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创新干部培训机制提高学员互动能力

时间:2019-10-13 06:20:35 来源:互联网 阅读:0次

  创新干部培训机制,提高学员互动能力

  提高干部教育培训的实际效果,需要多措并举,多管齐下,既要精心策划培训项目的实施方案,配置的管理和师资队伍,全力抓好后勤的保障和服务,又要善于利用一切可以利用的资源,尤其是要充分挖掘学员的潜力,发挥他们的主体作用,创造让他们相互学习、相互交流的机会,使他们在思想的碰撞中,产生智慧的火花,从而拓展彼此的思维,开阔彼此的视野,促进能力与素质的提升。

  一是要革新传统的课堂授课模式。一般来说,传统的课堂授课模式,往往容易产生教师单向“满堂灌”的倾向。这样的课,除非授课教师的水平非常高,内容非常具有吸引力,否则效果往往是差的,尤其是涉及一些纯理论或者进行党性教育的时候,“满堂灌”极易引起学员情绪上的反感,加剧学员的厌学心理。为此,在进行理论讲授时,必须留出足够的时间,开展师生交流互动。这种互动可以穿插安排在讲授期间,也可以专门辟出时间,供学员向教师提问,教师当场解答。作为配套,学员可以对教师的授课情况进行现场测评。这种活泼的双向互动,能充分激发学员学习的积极性和主动性,在更大程度上满足学员求知的欲望。当然,理论授课毕竟具有局限性,所以在策划培训方案时,要尽可能创造条件,开设更多的非常规课程,例如现场教学、案例教学、情景模拟教学等等。在现场教学中,除了实地考察相应的场所,还必须专门设置教师的点评和学员的互动环节,让学员有时间、有机会全方位、多层次地了解考察对象的整体情况,从而获得更多的启迪和收获。情景模拟教学,要设计好具体环节,原则上要求学员全体参与,通过角色扮演,搞一次实实在在的过程演练,让学员掌握相关事件发生时的具体处理策略。此外,案例教学等形式,也要开辟时间,设置师生的互动环节。

  三是强化学员的自我管理。学员来自机关、镇(街)企事业单位,既要提高理论素养,也要增强计划、决策、组织、协调、控制等能力。一般来说,过去我们往往比较注重前者,但现在,越来越多的党校和干部培训机构,同样开始重视后者。事实上,组织、协调、决策、策划等管理能力,是所有干部必须具备的基本功。因此,我们需要在相关班次,尤其是在中青年干部培训班、领导干部进修班、初任公务员培训班等学习中,强化学员的自我管理意识和自我管理实践。例如,在竞选产生班委和支委的基础上,一定要明确各班委、支委成员的工作职责,尽可能创造条件,让每位班委、支委成员能限度地得到锻炼,发挥自己的作用,展示自己的风采。如何抓好班级的考勤、纪律管理,如何策划开展文体活动、如何主持好教师的课堂授课,如何创设量化指标、开展学员的量化考核,如何应对班内的突发事件等,通过这些途径和方式,既减轻带班老师的压力,又发挥学员的主体作用,提升他们的综合素质与能力。

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